插播二流星街的各项基本情况和发展问题分析二(第2/4 页)

用，只教几个人，是起不了太大作用的。将近一千万人的一个地方，靠几个几十个人是带不起来的。

别的不说，光是师资力量这一个问题就解决不了，流星街有足够的老师吗？找外面的来？先不说语言壁垒，有多少老师愿意去那种地方教书？就问一句，让你去缅|北教书，你敢不敢？不管怎么样，缅|北至少名义上还归属一个国家，国际社会承认的国家。流星街，是不存在的垃圾场。

再说了，想要当老师引导谁，不是那么容易的。普通孩子都难教得不得了，付出大量的心力也不一定能教得好。各种叛逆、问题学生有得是，就是不听老师的话，就是要对着干，就是不服管，更何况是流星街的孩子。

教育也不是一天两天的事，这不是赚快钱、吸引流量，得实实在在花时间去做的。这个当过老师的人就知道了，做过学生的也知道，老师是那么容易当的吗？

即便有老师愿意去，就算只有一个人也愿意去流星街教，也还有一个最大的障碍，语言障碍。

流星街的语言和外面是不通的，流星街人看不懂外面的影片，不然库洛洛也用不着翻译了。富坚明确给出了这个限制着流星街人向外走的最大制约了，少年旅团搞配音表演的起因就是这个。

富坚都已经说得这么明白了，就不要忽视这个因素了。如果连这一点都没有意识到，其他的都不用讲了。

要去流星街教书，就意味着得准备流星街人看得懂的课程、教材、书籍、资料等等。这些东西从哪里来？外面的世界会有这种东西吗？想想就知道不可能，连承认都不承认流星街的存在，难道还能有流星街语言文字的对口教材？

即便想当老师的人能懂流星街的语言，有这个水平编一整套对口的教材、教案去教吗？大家都上过学，用过各种教材和资料，也听过很多老师上课，多少知道这些东西需要许多心血才能做出来，不是从天上掉下来的。

即便是母语教学，正经的科班出身，用前人留下的无数资料，要上台去当老师，都不是那么容易上手的，要花费很多精力和心思去备课。现实世界中很多老师都在备课上消耗很多精力，花了大量时间去打磨，相关的教案都要做一大堆。

这还是在母语教学、只教一门课、有无数前人的积累的前提下。要是想教很多门，有没有那个知识和技能储备先不说，有那么多精力去准备吗？

非流星街人去流星街当老师，基本约等于用外语教学，尤其是小语种的外语

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