第二十一章停滞不前(第2/2 页)

心学生、很负责任的好校长，大家都坐在座位上等待邵美妮的消息，看来学校要有瓜葛了。

邵美妮回来的时候已经是放学时间了，但是全班同学默契的没有一个人离开教室，都在等着她回来。

“关校长对我们班的学习成绩滑坡，很表忧心，希望我们班级干部能反应一下成绩退步的原因”邵美妮站在讲台前很严肃的说。

看着台下同学会心的微笑，邵美妮很严肃的接着说：“我回答是因为我们新换的班主任老师给我们制定的学习规划让我们压力太大，先让我们要按成绩排座位，哪个人的成绩能总保持一成不变，可能因为身体状况、可能因为挥状况，都可能造成偶然的失误，如果每次考试完毕都调桌的话，对我们不仅是压力，而且让我们的心情都动荡难安，在这种状态下很难把精力都放在学习上”

“就是、就是”班级的同学都很表同感的附和，看来这种沟通很棒。

“其次就是老师对班级同学的分裂和男女生的不平等对待，在我们班级毕竟是女生比较多，是占各方面的主导位置，而许老师对女生的态度，大大伤害了女生的学习积极性，因此导致了女生成绩的全体下降，这样就影响了班级的集体成绩，这些就是目前我所知道的主要原因”邵美妮面无表情的陈诉。

下面的同学都心有灵犀的点头儿，看来明天领导再来找同学了解情况，很显然的就会得到什么样的结论了，看见同学们的算计，我不由有些可怜许老师。

然而“可怜之人必有可恨之处”这句老话还是很有道理的。

晚上回到家里，拿出秘笈我依然例行公事的问着这些天一直重复的问题：“目前我的武功到达一个什么层次了”？

“你的龙象般若功目前升到级，熟练度7％”秘笈很快的回答。

看来还得抢本秘笈看看才成，为什么我的武功始终停留在级就不动了，而且显示的这种情况也只是级的状态，于是我又问秘笈道：“什么时候我的武功可以继续提升，为什么我学习了蛤蟆功后武功的级别一直还没有得到提升”？

“这个问题越了认知，无法回答”秘笈立刻如精确的电脑般机械的回答着原答案。

好容易抢到了一本秘笈却没有提升武功，得到了两本秘笈可以说一半儿是机遇，一半是运气，可好容易得到了却没有预期的提升和收获，实在很令人丧气，说是获得秘笈就能成为高手，可秘笈若是那么好获得的，那还有什么其他而言。

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